今天点虫知识就给我们广大朋友来聊聊如何就业创业指导教师,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。
问题1：推出十项具体行动助力毕业生就业创业
最佳答案：推出十项具体行动助力毕业生就业创业
北京市人力资源和社会保障局推出十项具体行动，聚焦岗位拓展、服务优化、兜底帮扶、权益保障等方面，为高校毕业生提供更多的就业岗位、更精准的就业服务、更优质的培训机会和更好的权益保障，千方百计促进高校毕业生等青年群体就业创业。
一是实施就业政策落实行动。聚焦落实各项社会保险补贴政策，推广“直补快办”模式，激励市场主体更多吸纳就业。有需要的用人单位可以通过北京市人力资源和社会保障局官方网站“法人办事”--“用人单位岗社补(吸纳就业补贴)”模块申请相关社会保险补贴。
二是实施公共部门稳岗扩岗行动。协同北京市有关部门着力强化“一稳定四扩大”，即:稳定全市机关事业单位招录(聘)高校毕业生规模，扩大国有企业招聘、基层岗位招用、科研助理招聘、就业见习规模。
三是实施创新创业服务支持行动。组织开展创业启航培训，持续办好“创业北京”“京彩大创”等创业大赛，依托大学生创业板为毕业生提供创业全链条服务。
四是实施高频次就业专项招聘行动。北京市人社系统全年组织开展高校毕业生线上线下招聘会不少于300场、就业创业指导活动不少于100场。
今年以来，北京市区两级人社部门已举办线上线下招聘会140场，4000余家用人单位提供岗位6万余个，并组织直播带岗、就业创业指导等特色活动52场。
五是实施公共就业服务进校园行动。深化“校区对接”机制，组织“人社局长进校园”政策宣讲活动，开展现场招聘、就业指导、困难帮扶、政策解读等人社服务。目前，已组织市区两级人社局长走进7所北京生源较集中的高校送政策、送岗位、送信息、送指导、送培训。
六是实施离校未就业毕业生服务攻坚行动。离校前，向毕业生发出公开信，提前公布服务渠道。离校后，对未就业毕业生开展实名帮扶，针对性提供职业指导、岗位推荐等服务。
七是实施青年专项技能提升行动。将有培训意愿的高校毕业生等青年全部纳入职业培训服务范围，开展新兴领域职业技能培训，面向失业青年开展青年求职能力实训营项目，动员青年参加世界技能大赛、全国职业技能大赛、北京市职业技能竞赛等赛事活动，引导青年走技能成才之路。
八是实施就业见习质量提升行动。北京市募集见习岗位不少于6000个，重点开发一批科研类、技能类、管理类岗位，推出一批示范性岗位，广泛动员离校未就业毕业生和失业青年积极参与他们提升实践经验。
九是实施就业困难兜底帮扶行动。聚焦北京市有劳动能力和就业意愿的最低生活保障及低收入家庭、零就业家庭、享受定期抚恤补助优抚对象家庭高校毕业生，以及残疾高校毕业生，实施“一人一档”“一生一策”精准帮扶，确保对有就业意愿的困难家庭毕业生100%帮扶。
对长期失业青年开设青年就业训练营，开展职场体验、就业指导等服务活动他们接触职场、融入社会。
十是实施就业权益护航行动。持续开展清理整顿人力资源市场秩序专项行动，查处虚假和违法招聘信息，为青年求职就业提供良好市场环境。
此外，北京市人力资源和社会保障局还将加强宣传引导，推出一批“最美基层高校毕业生”，讲好毕业生在平凡岗位上建功立业的励志故事，弘扬奋斗精神，助力毕业生到各领域施展才华、建功立业。
问题2：就业与创业指导课程的意义
最佳答案：就业与创业指导课程的意义？
一、有效地促进大学生就业观念的转变.就业观念工E确与否,
是决定大学生毕业时能否顺利实现就业的一个基本条件.有效的就业
指导.能够帮助大学生树立正确的择业观,选择较为适合自己身心特
点的职业,使用人单位选择到所需要的劳动者,对国家建设与社会发
展.对大学生拓展奋斗领域实现自身价值都具有积极意义.目前,很多
学生在初人大学时持有"大一大二先轻松一下,大i大四再努力也不
迟"的心态,对自己的未来发展缺乏科学的规划,这往往成为他们面对
就业压力时感到手足无措的一个蕈要原因.有不少学生都不同程度的
认为考上大学后就业应该是学校负责,家比负责,抱着依赖、等待的思
想和态度.被动等待学校推荐、单位选聘或依赖家庭社会关系;同时,
他们将我国经济所有制形式中的国有经济、集体经济、合作经济、独资、中外合资、个体经营经济等多种经济成份分为二六九等,把工作岗
位分成高低贵贱,一职定终身的观念浓厚,缺乏"先就业、后择业、再创
业"的思想.缺乏面向基层和生产第一线就业的意愿,缺乏创业意识,
缺乏到社会中去开辟一条属于自己的路的勇气.过去,尽管高校都设
立了就业指导中心,但其主要工作是以服务为主,忙于一些与就业有
关的事务性工作、外出联系用人单位、组织各种招聘活动等,并未对学
生思想,意识、能力等真正展开针对性就业指导.就业指导工作的开展
摹本卜是通过专家或领导开设就业指导课、举办专题讲座、组织学生
开展以就业为主题的各种活动等形式进行的.这种形式的就业指导对
学生而言只是一种"大众化"普及行为,没有引起全体学生的足够重
视,真正参加和瓦动的学生仅仅只足一部分,专家和领导也不可能针
对学生的具体情况加以指导和辅导.将《大学生职业发展弓就业指导
课程》作为必修课一方面对高校作了高标准要求,高校除了在经费、设
备等一卜重视就业工作外.还必须在教学这一中心丁作中重视对所有学
生的求职就业教育和引导:另一方面也强制性的要求所有学生都必须
接受指导,通过考试检验学习效果.在国家、社会、离校、学生四方重视
下.通过贯穿从入校到毕业的全程化的就业指导,通过对当前我国的
经济发展、就业政策和形势的讲解,激发大学生关注自身的职业发展,
意识到确立自身发展目标的重要性.了解职业的特性,思考未来理想
职业与所学专业的关系.逐步确立长远而稳定的发展目标,增强大学
学习的目的性、积极性.通过教学活动的开展,可以引导学生树立起职
业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,
把个人发展和国家需要、社会发展相结合,正确处理个人与社会的关
系.确立职业的概念和意识,把民族利益、国家前途放在首位,把个人
自身价值的实现与整个社会的进步与发展结合在一起,愿意为个人的
生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.事实卜,就业风险、自主竞
争、多元化、终身学习、爱岗敬业、自主创业是每一个大学生应树立的
基本的就业观念.
二、有效的帮助学生正确认识自己.大学生最终必将走向社
会,职业是人们介入社会的方式,个体的谋生手段是个体实现人生价
值的平台,大学生只有在社会中寻找到最适合自己的职业.才能发挥
自身的潜能,体现出自我价值.而自我认识是寻找到摄适合自己的职
业也就是职业决策的首要环爷.就很多毕业生而言,与其说是"就业困
难",不如说是"就业迷茫",不知道自己应该从事什么样的工作,可以
从事什么样的工作.这是由于一方面相当部分大学生在中小学期间的
主要精力就足学习——应对考试、再学习——再考试.缺乏对自己行
为的反思,另一方面大学乍仍然处于生长发育期.尽管生理趋于成熟
但心理却尚未成熟等原因.欠缺自我认识.不了解自己的天赋和性格;
缺少职业定位.找不到适合自己的角色.通过《大学生职业发展与就业
指导课程》教学活动和实践的开展,有针对性地引导学生理解兴趣、人格、能力与技能、需要和价值观等概念的内涵;了解能力、技能与职妲
的关系,兴趣与职业的关系,人格与职业的关系,价值观与职业的关
系;掌握个人能力与技能的评定方法,兴趣的评定方法,人格的评定方
法,价值观的评定方法:正确认识自身的个性特质、必趣、能力、价值
观,清楚自己喜欢的、适合的、能够干的职业和工作,现有与潜在的资
源优势等等;可以引导学生将自己的综合优势与劣势进行对比分析,
引导学生评估自己的现状.评估个人目标与现实之问的差距.分析自
己的需要结构,前瞻与实际相结合的职业定位,搜索、发现新的或有潜
力的职业机会,形成初步的职业期轻.马克思说:"如果我们选择了力
不胜任的职业.那么我们决不能把它作好,我们很快就会自愧无能,并
对自己说.我们是无用的人.是不能完成自己使命的社会成员."大学
牛在进校后就认真审视自己.荚注自己的兴趣爱好、气质特长,才能有
效地促进自己综合索质的发展与知识能力水平的提高,有利于缩短职
业适应期,很快进入丁作角色.马克思还说过:"如果我们经过冷静的
考察,认清了所选择的职业的全部力量,了解它的困难以后,仍然对它
充满热情,仍然爱它,觉得自己适合于它,那时我们就可以选择它,那
时我们既不会受热情的欺骗,也不会仓促从事."
问题3：就业与创业指导课程的主要内容包括哪些方面?
最佳答案：就业与创业指导课程的主要内容包括以下方面：
了解自我，这部分内容主要帮助学生了解自我，了解影响职业发展的个人因素包括性别、专业、能力、兴趣、实践经验以及责任感、进取心、价值观等。
它指导学生从兴趣、能力、个性、价值观等方面分析个人特质学生探索较难把握的因素像兴趣、能力、个性、价值观。
认知职业部分包括的内容相对广泛，通过对学生进行就业政策与形势的分析学生了解社会对毕业生的基本要求及需求状况；使学生树立正确的职业观和就业观。
不仅要向学生介绍社会职业的基本结构及其探索方法，职业的新发展、新特性。还要求学生了解目标职位、单位、行业和职业的基本内容，掌握探索职业世界的一般途径与方法。
个人与职业的有效结合，这部分内容对大学生来说最具指导性，它告诉大学生如何在客观认知自我和职业的基础上，有效将个人专业兴趣与职业结合起来选择最适合个人的职业。
学生在了解现代企业的结构和运行模式之后，明确其对人才需求的长远发展概况，达到企业需求所要具备的职业技能，再对比自身情况，有针对性地提高自身素质和职业技能，以胜任未来的工作。
创业指导，创业也是就业的一个渠道，因而大学生就业指导课也涵盖了创业指导这一部分的内容。这部分内容旨在通过教学，使学生了解自主创业的含义。
了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本要求和条件，进行必要的个人创业的基本要求和条件及创业的可行性分析，进行创业基本技能的训练，提高学生自主创业意识与创业能力。
就业准备，大学生就业指导课程所有的内容设置都是为了帮助学生成功就业，在前述课程的基础上，大学生对个人和就业已经有了客观地认识，接下来就是要如何走上就业之路，关于就业准备方面的内容。
主要是教学生学会如何及时、有效地获取就业信息，建立信息的搜索渠道，提高信息搜集与处理的效率与质量，学习如何撰写和管理求职材料，掌握求职简历、求职信等材料的撰写和管理。
同时了解求职过程中的一些技巧，通过组织学生进行模拟求职面试，熟悉面试流程，对存在的问题进行现场指导。解决像面试技巧和典型问题解答等实用性问题。
问题4：大学生就业与创业指导课程的任务有哪些?
最佳答案：大学生就业与创业指导课程的任务有就业心理指导，职业选择指导，就业指导方针和政策指导，就业信息指导，职业技能指导。
就业心理指导
调查数据表明，随着竞争的日趋激烈，大学生的心理问题近年来呈上升趋势。在严峻的就业形势和众多竞争者的情况下，采用心理学的原理和方法指导大学生消除心理干扰，克服盲目自信等心理障碍。帮助大学生建立既有理想又要努力创业的心理准备；指导他们在选择职业时避免盲目。
职业选择指导
选择职业意味着选择和挑选职业。大学生的择业观是指大学生在择业过程中选择某种社会职业的认知、评价、态度、方法和心理倾向的基本观点。这反映了大学生的世界观，生活观和就业价值观。它影响了大学生职业选择的出现。职业选择对个人生存和社会发展都起着非常重要的作用。
就业指导方针和政策指导
大学生就业过程中的思想问题常常与对国家政策缺乏了解有关。因此，大学生在选择工作之前，必须全面宣讲国家的就业政策。帮助大学生澄清歧义，使他们理解“双向选择”不等同于“自由职业选择”，让他们明确大学生、学校和企业的权利、责任和义务。
明白如何就业创业指导教师.就业与创业指导的一些要点，希望可以给你的生活带来些许便利，如果想要了解其他内容，欢迎点击点虫知识的其他栏目。
