新警察怎么开展工作 (一)

新警察怎么开展工作

答公安机关首次出现文职雇员 警察是不少人向往的职业，但很少有人知道，文书、打字、开车甚至烧菜做饭的“伙头”，这些一般人都能胜任的非执法岗位，却消耗了大量警力。今年4月，湖州公安开发区分局开始尝试引进文职雇员，让人民警察得以“脱身”下沉到一线执法。而在一周前，上海市778名公安文职雇员正式签约上岗。 警局首位“公关先生” 今年4月，湖州青年小费在看报纸的时候，被一条“公安招聘文职人员”的信息吸引住了。 招的是警察吗？不像，警察是公务员，招聘简章没说要参加公务员考试。 招的是临时工？也不像，笔试、面试、公示、聘用，招个临时工哪要这么费劲。 再看招聘岗位，档案管理、文秘、公共关系、远程指纹比对、户籍管理、综合信息分析、打防控系统信息、出纳、法制内勤、司机、厨师，做什么的都有。 小费是去年浙江科技学院的本科毕业生，有朝一日穿上警服，一直是他从小的梦想。和家里人一说，全家都支持他去试试。 到湖州公安开发区分局报名的那一天，小费傻眼了：好家伙，连走廊上都排满了人，看来自己的竞争对手还真不少。小费自认文字基础还行，又做过销售，与人沟通也不错，因此在应聘岗位一栏端端正正地写上了“公共关系”。“报名时要填一份履历表。”小费回忆：“确切地说，是厚厚的一本。”履历表的内容非常详尽，“连读小学时候有没有得过三好学生都得如实填写”。 考试进程神速。4月30日笔试一完，下午就得到通知第二天面试。“当地一家面馆连续发现被人投毒，承担分局宣传工作的你该如何处理？”面试题很棘手。但小费最终过关，和另一个女大学生小孙一起，坐进了分局公共关系科的办公室。 作为警察局里的“公关先生”，小费的工作内容“内外兼修”，对外包括媒体宣传报道、警民和谐关系建设、重特大事件公众知情处理机制建设等；对内则包括警察暖心工程建设、团队合作精神培养机制、警营文化建设等。下月才签约转正的他，已经和新同事成功组织了警营开放日、社区公安巡演等公关活动，赢得了分局领导和同事的认可。 刑警干起打字活 湖州公安开发区分局成立于2000年4月，下设三个派出所，目前正式在编民警82人，辖区180平方公里，辖区常住人口12.4万，暂住人口4.6万。“按民警数量来看，我们充其量只是一个略大的派出所。”分局政纪处副主任齐欢说。“但作为公安局，麻雀再小也得五脏俱全是不是？” 矛盾于是凸显：打字的、开车的、烧饭的一个都不能少，但全局上下也就这么些人，警力奇缺。“前年，湖州市行政中心搬迁到开发区，保卫工作压力陡增，我们的人手更加紧张了。”分局公共关系科科长陆叶说。 一边是基层警力不断告急，一边却是训练有素的刑事侦查员成天干打字活。从上任的第一天起，分局局长马依群始终在思考一个问题：能不能借鉴辖区内外企的人力资源管理经验，让有限的警力从非执法的岗位上解脱出来？ 走访正在进行公安民警管理改革探索的上海、深圳两地公安后，去年上半年，马依群请浙江大学管理学院的一批专家教授，着手“以人为本的公安民警职业化管理体系建设”的项目调研和申请立项。 文职人员制度只是整个项目先行一步的一个组成部分。马依群介绍，试行文职人员制度，首先是为了缓解警力紧缺的矛盾，让更多警力下沉到执法岗位。其次是为了提高非执法岗位的专业化水平，稳定文员队伍。“另外，还能有效降低行政运行成本，解决机关为基层服务的问题。”“当初搞这个项目时，局里还是有些争议的。”副局长陈双林说，“一些民警表示，局里经费本来紧张，花钱做个中看不中用的项目还不如给大伙儿发点补贴。” 文职人员招聘到位不久，原先有抱怨的民警很快感觉到了前后的变化。食堂的饭菜更可口了，驾驶员更叫得应了，打字员的手脚麻利了，档案整理得更有条理了……总而言之，到机关各科室办事的效率明显提高。更重要的是，原先被机关事务缠身的民警，真正找回了警察的位置，回到了案件中。 事实上，在文职人员制度试行之前，公安部门一直有少量外聘人员承担部分辅助性工作。但由于制度缺失，临时工的困扰也就一直存在，而且薪酬待遇也存在较大差异。同样是驾驶员，给领导开车和在基层派出所开巡逻车，有时收入相差一倍。制度的出台，解决了这些人员的归属感和待遇公平问题。 一般文职雇员年薪2万 哪些岗位可以聘用文职人员？其用工制度如何？待遇怎样？接触公安工作发生泄密怎么办？“聘用文职人员的岗位有两个原则，一是非执法，二是非涉密。”陈双林解释说，“文职人员不具有对公众直接行使公安执法的权力，他们从事非执法类的技术保障、辅助管理、行政事务类的工作，只对警务活动起辅助保障作用。但不包括协（辅）警。” 记者查阅分局提供的《文职人员管理暂行规定》，有关文职人员的岗位职责、薪酬待遇、绩效考核、晋职晋升、纪律监督等一目了然。其中职位条件一项，多数只要求高中文化。“事实上，许多辅助事务性的机关工作并不需要专业人才来做。”陈双林说，“完全可以在社会化服务体系中解决。” 与工作性质相对应的是工资待遇。文职人员的薪酬由岗位工资、业绩工资、福利和职务津贴四部分组成。其中岗位工资是基本保障收入，占全部收入的20%，每岗级分设5个薪级，最高可拿到5岗5薪。业绩工资根据考核结果确定，也分5档，占全部收入的51%。福利则包括了四类社会保险和各类补贴。粗略算下来，考核合格的一般文职人员，年薪2万元左右。 制度还为文职人员设计了晋职晋升通道，从普通文员到高级文员，再竞聘主管直至助理职务。“这让我看到了希望。”小费私下说，“尽管不参加公务员考试不可能转为民警身份，但在几年努力工作后，还能竞聘主任助理职务，这就意味着我有可能进入准中层的管理岗位。” 但考核十分严厉，似乎能看出公安纪律部队的影子。例如，根据规定，驾驶员如发生责任交通事故的，一票否决。即使是违章被处罚，或者晚上私自将车开回家，被发现一次就会失去权重为35%的考核分。 上海将有5000公安文员 7月22日，上海市首批778名公安机关文职人员与市、区人事局所属人才服务中心签订劳动合同，正式报到上岗。 此前的3月，上海市公安机关发布招聘文员的公告。尽管1500元左右的月薪待遇在上海并不见高，但报名当天，就有15000多人蜂拥而至。之后，经严格考核后挑选出来的录用者，统一接受了上海市公安局和市人才服务中心联合组织的岗前专业培训。 上海市公安局政治部人事处陈峰云警官介绍，公安文职人员实行的是派遣制和劳动合同制相结合的用人方式。录取的文职人员在签订劳动合同后，接受派遣到所属区、县公安机关文职岗位工作，不具有人民警察（公务员）身份，不享受民警的有关待遇，不参加警务培训，不发给警服和警用装备。“政府以购买服务的方式为公安机关实行文职制度提供保障，文职人员的薪酬和单位应缴纳的‘四金’由政府财政保障。” 据上海市公安局政治部有关负责人介绍，根据警力配备的国际惯例，上海警力缺口为5000人左右。“目前政府机关编制有限，公务员队伍不可能盲目膨胀。因此，通过社会招聘人员补充政府机关部门的一些低端文职岗位，而将这部分岗位原来的警力补充到第一线，恰好能缓解警力不足又没有编制允许扩充的矛盾。”这位负责人表示。 据浙江省公安厅法制处王警官介绍，在一些西方国家，警方雇佣文职雇员已是普遍现象。例如，英国伦敦警察厅文职雇员占总数的31%，美国纽约警察局文职雇员占总数的17%。 参与湖州公安开发区分局项目调研的一位浙大专家认为，上海、湖州等地近期招聘上岗的公安文职人员，事实上就是政府雇员中的低端雇员。其性质和两年前就在吉林出现的政府高薪雇员一样，只是少了10万年薪的光环而已。“公安文职人员制度的推行，建立了警方与社会各界沟通的纽带与桥梁。”这位专家认为，被雇用者本身来自社会各领域、各行业，他们进入公安机关工作的同时，也会把大量的社会信息和各种“活情况”带入警方决策的过程，“尽管与庞大的公务员队伍比较起来，政府雇员在人数比例上暂时很小，但我们有理由期望其发挥巨大的‘鲶鱼效应’”。

大学舍友关系重不重要？ (二)

答先举一个例子。我大学里最好的朋友就不是室友，平时几乎不跟室友一起吃饭。但是我不会说跟室友的关系就不重要了。每天晚上回到寝室聊个几句，期末考完了组织寝室一起出去玩。虽然平时不跟他们一起吃饭一起走，但室友要聚餐了都会叫上我，有时候我比较忙还会为我改时间。平时我们也会互相帮忙拿个快递，收个被子什么的。大一关系还一般但是住的时间越长，大家就越来越好了，我们寝室也从来没有发生过争吵。

确实有些寝室会有“奇葩”室友出现，让你很抓狂忍不了。但怎么说呢？其实舍友关系也是你人际关系中的一部分，舍友又是你每天抬头不见低头见的人，所以舍友的关系更特殊也更重要。寝室之间难免会有矛盾，也不是说要刻意去搞好关系，关系能好当然最好，但是至少不要有敌对的情况发生。

近几年也有一些新闻媒体报道，比如复旦的投毒案，其实只要室友间的关系能缓和一点点，投毒案就不会发生。你就把室友当成朋友一样看待，朋友也分远近，你觉得有志趣相投的就走近些，你觉得不太好相处的平时客客气气就好。毕竟每个人都来自不同的地方，生活习惯价值观啊肯定有差异的，如果每个人都对室友多一分包容，那寝室关系怎么可能会不好呢？

谈谈你对全面依法治国的理解的范文(2) (三)

答全面依法治国的理解范文篇三：《试论高校依法治国教育现状及提升策略》

一、当下高校法治教育的现实需求

(一)大学生违法犯罪率不断上升

近年来，我国大学生犯罪率有不断上涨的趋势。资料显示，“全国各省市在校大学生犯罪率逐年上升，其中2002年比2001年上升120%，2003年比2002年上升了65.3%，2004年比2003年增加了54.5%，2005年比2004年又增加了97.1%。”尤其2010年的“药家鑫案”，2013年的“复旦投毒案”，这充分说明了提升我国大学生法律意识的迫切性。

(二)国家当下对公民法治意识要求

十八届四中全会提出，要全面推进依法治国，就必须坚持人民的主体地位。《决定》中明确提出，要“增强全民法治观念，推进法治社会建设”，指出“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，大学生不仅是社会公民群体的重要组成部分，更是未来中国法治建设的主要推动力，提升大学生的法治意识是国家法治建设的必然要求。

二、高校学生依法治国理念教育的现状分析

(一)高校学生依法治国理念教育现状的调查

为更好地了解当下高校学生对依法治国理念的认识情况，笔者以浙江海洋学院、浙江理工大学、浙江农林大学、浙江海运职业技术学院、浙江大学城市学院等十所高校的学生为调查对象，每所学校调查对象为300名。

1.对是否知道国家宪法日日期被选项所占比率(%)

可见，高校学生对我国依法治国建设的关心程度不足，即使文科学生也只有50%的人知道。

2.对了解 法律知识 渠道 被选项所占比率(%)(多选)

该问题为多选，从结果中可看出，学校的法治宣传教育是高校学生了解法律知识渠道的首要途径，其次是社会宣传、自身的学习和经历。

3.对法律知识是否足够被选项所占比率(%)

大多数学生认为自己还需要学习更多的法律知识，剩下的则基本认为他们的知识已经够用，应当说进行更多的法治教育还是符合多数学生的需要的。

4.对购物时是否会主动索要发票被选项所占比率(%)

这道题体现的是高校学生预防维权的意识。从结果可看到，大学生的预防侵权意识还比较薄弱。

5.对法律是否信仰被选项所占比率(%)

绝大多数学生相信法律但表示并不信仰，没有深刻了解到对法律保持绝对信仰的重要意义。

6.对法治在生活中的作用被选项所占比率(%)

绝大多数高校学生认可法律的重要性，只有少部分学生认为它是一般重要，而认为不重要的更是少之又少，显示了大学生群体对法律重要性有很好的认识，对他们以后的依法治国教育无疑是一个良好的基础。

7.对大学里加强学生法治教育的方式被选项所占比率(%)(多选)

从结果看来，学生们对大学里的各种法治教育形式都是比较欢迎的，相对来说选择“在思政课中增加相关内容”的人数较少，笔者认为，除老师个人魅力以外，或与思政课的一些客观不足也有关系，笔者也将在下文进行相关讨论。

8.对目前学校课余的法治教育活动存在的不足被选项所占比率(%)(多选)

该结果显示了高校课余的法治教育所存在的不足。次数少、宣传形式单一、宣传内容无针对性依次是当下高校学生普遍认为的宣传教育中的三大弊端。

9.对你权利受到侵害时的做法被选项所占比率(%)

调查显示，绝大多数大学生在遇到侵权时，都明白该用法律武器来保护自己。

(二)高校学生依法治国理念教育现状的分析

通过对问卷调查数据结果的统计，笔者对当下高校学生依法治国理念认识现状得出以下结论：

1.明白法治的重要性，但对法治建设的关心度不足

绝大多数学生相信依法治国建设对国家发展的重要性(问题6)，但同时在现实生活中却对我国法治建设关注度不够(问题1)。所以可以说，高校学生在思想意识上关注法治，但这种意识在现实实践中却没得到体现。 2.明白用法律武器维权，但对法律知识的了解不足

大多数高校学生知道应当用法律武器来保护自己的合法权益(问题9)，但在预防犯罪和证据保留这方面缺少必要的教育(问题4)，这一点我们从只有28.0%的大学生会主动索要发票可以盾出，法律意识和法律知识还是存在一定的不足，而问题3更是表达了高校学生自身对进一步学习法律知识的诉求。

3.相信法律的重要性，但自身对法律的信仰不足

公民对法律的信仰是保证法治社会建成的重要前提。调查显示，大多数高校学生相信依法治国在现实生活中有重要的地位(问题6)，可见大学生有着一定的法律意识，但是我们应当看到高校学生对法律的信仰还是有待加强(问题5)。

4.有进一步学习的意愿，但缺乏良好的学习渠道

大多数大学生认为自己有进一步学习法律知识的需要(问题3)，而且他们认为学校宣传是帮助学习了解法律知识的最好途径(问题2)，但是调查的另一方面显示学生普遍认为学校的法治教育活动还存在许多不足(问题8)，如次数少、形式单一、内容宽泛等等。

三、当下高校依法治国教育存在的问题

从刚才高校依法治国教育的现状及其问题中，我们不难看出高校学生依法治国教育中存在的问题。

(一)课堂法治教育存在的不足

1.思政课教科书相关内容上的不足

除法学专业外，学生在大学所能学到的法律知识大体来源于思政课，但在该课程的教科书《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)一书中，法律内容所占比例偏小，在整本教材中所占的比例只占不到三分之一，且相关内容绝大部分都采用宏观论述，缺少对实用类法律知识的讲述，现实指导作用不足。

2.法学专业的师资力量不足

对于没有法学专业的高校，该课程只能由其他专业教师或辅导员担任，这样一来，授课结果必然会打折扣。即使是有法学专业的高校，也几乎不会让该专业的老师去讲课，所以非法学专业的学生想在课堂上学到法律知识是很困难的。

(二)课余法治教育存在的不足

1.课余法治教育活动数量的不足

高校的课余宣传教育是促进大学生对依法治国理念认识的一个重要途径。从调卷问题8看来，高校课余宣传教育主要存在次数少、时间短等问题。这在一定程度上说明了高校对学生课余的法治教育宣传活动没有足够重视，同时也反映了学生们对当下课余宣传教育活动的不满、期待它的进一步改进。

2.课余法治教育活动形式单一、内容过泛

诚如刚才所说，高校的法制教育除了课堂教育之外，课余宣传教育也是促进大学生对依法治国理念认识的一个重要途径。从调卷问题8看来，高校课余宣传教育存在着宣传形式单一、宣传内容过泛、受众面窄等问题。因此，应该增加和丰富课余法治教育活动的形式，使课余法治教育活动的内容更具针对性。

调查结果显示，影响高校学生依法治国理念认识的关键在于学校教育，而当下高校的法治教育还存在大量不足，不能满足学生日益增长的学习需要，因此在还无法有效改善课堂法治教育的前提下，增强高校的课余法治教育宣传，是满足当下国家法治建设需要和学生需要的重要方式。

四、高校依法治国教育提升策略

在这里，笔者尝试提出建立高校法治宣传教育的三级体系。

(一)树立依法治国教育培养理念

1.学校层面树立法治宣传教育理念

高校作为大学生学习生涯中最主要、最重要的教育场所，其对大学生的依法治国理念认识的形成有着最直接、最基础的作用，对大学生今后法治观念的形成有着莫大的影响。高校层面应认识到大学生依法治国的重要性和急迫性，确立对学生法治教育的培养方针，坚持落实对学生长期的法治教育，把对学生的法治教育视为人才培养的一项基本方针。

2.培养学生个人树立法治价值观

大学生法治教育的受教本体是大学生本人。能否培养出具有法治意识的当代大学生，其根本还是在于大学生本人是否认识到依法治国的意义，是否有正确的法治价值观。

学校帮助学生明确国家当下的法治建设成果，明确学习依法治国理念对其今后发展的意义，可在开学时组织班会进行相关教育，在思政课上强化教育，在大学生就业指导课上进行相关就业法律的学习，在平时通过课余宣传进行补充强化学习。

(二)进行高校法治宣传教育的制度建设

1.使高校法治宣传教育活动制度化

把大学生法治教育工作提升为对学生的基本培养方针，规定每学期要完成的法治教育工作内容;设立大学生法治宣传教育 规章制度 ，将其列入《学生管理规章制度汇编》，把学生的法治意识考核作为入党、评先进、评奖学金的标准之一;每学期开展大学生法治认识调查，找出其认识的薄弱处，有的放矢地进行相关宣传教育。

2.使高校法治宣传教育活动体系化

要长期有效地对学生进行法治宣传教育，就必须要形成一个管理队伍，要形成网络，队伍要有职责，分工要有边界，但同时要保证相互配合。在此，笔者提议“学校统领，思政部带头，教务处监督，社团协助”的管理实施机制，通过以思政课为代表的专业课堂进行专业教育，以学生会、普法学会为代表的社团组织进行广泛宣传和补充。

(三)落实高校法治宣传教育措施

1.增进第一课堂法治教育形式

(1)加强思政课的形式创新。可运用案例教学法、讨论式教学法、感受教学法等教学方式实现师生间的互动。可模拟课堂法庭，使学生了解法庭审判的相关程序;可布置小论文形式的作业，在资料查阅和写作中明白相关知识，通过不同的方式帮助学习。以弥补当下思政教科书法律内容相对偏少及法学专业师资力量不足的现实情况。

(2)加强大学生法律心理健康教育。在开展大学生法律心理健康教育的同时，可设立心理咨询办公室，定期开展心理健康调查，多开展心理健康教育活动。通过这些举措学生解决心理问题，从而一定程度上减少校园违法犯罪事件的发生，营造出一个和谐和平的校园环境。 2.加强第二课堂的建设

(1)设立专门的校园法治宣传教育组织。如成立普法学会，专门进行校园普法可在学生会等组织的主导下每月开展普法活动，确保高校法治教育的常态化。

(2)丰富普法形式。在坚持以往的宣传教育基础上进行创新，如专门策划举行有关法治理念教育的各项活动，比如法治理念讲座、法院参观活动、模拟法庭、法治情景剧表演等;也可以通过参与面向社会的义务维权实践活动来深化大学生法治教育的效果。有法学专业的高等院校还可通过编辑出版法治教育校本教材，通过学校、学院、专业、班级等各个组织层面进行传播、宣传和推广。

(3)利用学校自身的各种资源。如可利用校友资源，请从事相关法律行业的校友回校做宣传讲座;可邀请相关专家进行专业讲座教育;可联系校外机构进校宣传;可倡导学生进行相关社会志愿服务，在实践中学习。

3.利用现代媒体进行宣传教育

新媒体能够“构造并呈现给公众一个拟态环境，而这个拟态环境极大地塑造了公众看待世界的方式。”相比起其他宣传方式，媒体具有宣传面广、影响范围大、宣传持续时间长的优点。如何利用新媒体进行宣传教育，笔者在此具体提出以下几种措施：

(1)利用校园电视广播。对于有条件的高校，可设立相关的电视广播宣传节目，每天特定时间开播，每次可有针对性地进行法治教育中某一方面的宣传，这有效地弥补了原先法治宣传教育时间短、次数少、范围小的缺点，使学生在潜移默化中受到教育。

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历史学是一门重要的学科，它的价值和功能是什么？ (四)

答历史学的价值与社会功能，主要表现在对人类文明的发展所起的作用和积极影响上。历史学具有综合性和整体性的特征。

历史学具有的鼓舞、教育的作用，能振奋民族精神，陶冶民族情操。历史实践表明，一个民族的自尊心、自豪感和自强精神，是这一民族自我保存、自我发展和自我完善的精神动力与源泉。中国历史上的那些堪称民族脊梁的伟人，他们的精神力量永远鼓舞着后人振奋向前。

历史学以人类社会的历史进程为对象，其他各社会科学虽然也都是研究人类社会的，但它们是从某一侧面、某一视角对社会进行考察、探讨。

历史学探究与叙述的是整个社会的历史，探索各种历史现象之间的复杂联系，寻找各种复杂的社会现象相互作用的历史发展过程。因此，与其他社会科学相比较，历史学表现出综合性与整体性特征。

古代时候的历史学：

历史学最早产生于春秋战国，孔子就已经开始历史学教育，创作《春秋》著作。到汉朝司马迁父子建立更加完善的历史学体系和创作形式，历史学已经开始成为官方研究重点。东汉的班固就是在专门保存书籍的兰台（御史台）修史，开始官方对史学的控制，禁止私人修史。

随着封建民主制度发展，到晋朝不仅设立官方专业的著作省，也有了专门负责著作、修史的高级官员，同时允许民间修史。官史和私史并存，体现官方立场和人民立场的史学观也逐渐形成。后世通常把官方和民间都认可的相对客观、准确的历史著作作为正史，代表官方史学。

史学名词可能始出于东晋十六国时期的后赵石勒称王之年——东晋太兴二年（公元319年）。在当时和其后一个半世纪间，并未对它的内涵作出明确的解说。

但是，史学摆脱对经学的依附地位，并与传统的经、律两学鼎足而立，成为官学中一个完全独立的部门，这在中国古代史学发展上还是极具重要意义的。后来它有了编纂学、文献学的内容；至清代乾嘉时期，人们又赋予了史学以历史叙述技巧和历史认识方法等内容。

杭州一家4口先后患“怪病”，这是什么原因造成的？ (五)

答在浙江杭州的一个村子里，有一家四口人都患上了一种怪病，不仅出现了全身浮肿的情况，而且还会尿血。这也让大家非常的关注，很多人都想知道他们究竟是患上了什么怪病。先是家里69岁的奶奶出现了比较明显的情况，身体上有很多的沥青，而且牙齿还会出血，脚甚至都疼的，没有办法走路。正处在中年的儿子也随之出现了腰痛的情况，女儿和孙女牙齿和口腔都一直在流血。

他们也去当地的医院看过了，但是医生都表示没有什么很好的办法，而且这种疾病实在是太奇怪了。直到去了浙江大学附属医院，医生才通过长时间的研究发现了这一家人出现怪病的原因竟然是吃了老鼠药之后的中毒反应。不过这就更令大家好奇了，一家人都出现了中毒反应，那么投毒的人究竟是谁呢？刘奶奶住在杭州的一个周边小村子里，她有一个儿子，两个女儿，三个孩子都早就有了自己的家庭，在附近的工厂上班。

因为老伴儿吃吃的比较早，所以她一直都是一个人生活的，把家里很多农田都租出去了，靠收租过日子，也能够保证日常的生活。在刘奶奶出现了尿血的情况之后，她以为自己患上了妇科病，于是便去看了妇科医生，但是并没有发现什么明显的疾病。但是后来她又渐渐的出现了腰痛和浑身淤青浮肿的情况。但是她并没有当回事，只是觉得应该是自己的基础疾病在作祟。

但是没有想到随后儿子的女儿和孙女都渐渐的出现了类似的情况，这才引起了大家的注意。在浙江大学附属医院的医生发现是老鼠药中毒后便立刻让他们报警，因为医生觉得这样的投毒事件很有可能是恶性的，所以要求警方介入调查。经过警方调查之后发现原来是刘奶奶在做饭的时候，不小心把自己在村子里领的老鼠药放在了大米里面，所以才会不小心让家人们吃进肚子里，才引发了这样的中毒事件。

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